Egne publikasjoner

2010

  • Kjærnsli, Marit; Roe, Astrid (red.). På rett spor. Norske elevers kompetanse i naturfag, lesing og matematikk. Oslo, Unviversitetsforlaget.
  • Hvistendahl, Rita Elisabeth; Roe, Astrid. Språklige minoriteters prestasjoner i naturfag og lesing i PISA 200 og 2006 - en nordisk sammenlikning. Nordand: Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning. 21010 s. 69-89.
  • Hopfenbeck, Therese Nerheim. Elevstemmer fra PISA 2006, I: Eyvind, Elstad & Kirsten, Sivesind (red.),  PISA sannheten om skolen?.  Universitetsforlaget.  Kapittel 15, s. 268-280.

2009

  • Hvistendahl, Rita Elisabeth; Roe, Astrid. Leseprestasjoner, lesevaner og holdninger til lesing blant elever fra språklige minoriteter. Norsk pedagogisk tidsskrift 2009 (4) s. 250-263
  • Hvistendahl, Rita Elistabeth; Roe, Astrid. "Språklige minoriteter i PISA-undersøkelsen". Språklige minoriteter i skolen; 2002-09-17
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein. Science Performance: The Nordic Countries from an International Perspective. I: Northern Lights on PISA 2006. Differences and similarities in the Nordic countries,. København: Nordisk ministerråd 2009 ISBN 978-92-893-1881-5. s. 75-95
  • Kjærnsli, Marit; Roe, Astrid. PISA-debatten. Kommentarer til spørreundersøkelsen om PISA-resultatene. Tidsskriftet Bedre Skole 2009 (1) s. 28-29
  • Lie, Svein; Olsen, Rolf Vegar. Evereyday conceptions around the world. I Bybee, R. & McCrae, B. (eds.) PISA science 2006: implications for science teachers and teaching. NSTA Press 2009 ISBN 978-1-933531-31-1. s. 101-110.
  • Olsen, Rolf Vegar; Lie, Svein. Knowledge of and about science. I Bybee, R. & McCrae, B. (eds.): PISA science 2006: implications for science teachers and teaching. : NSTA Press 2009 ISBN 978-1-933531-31-1. s. 59-67.
  • Roe, Astrid; Hvistendahl, Rita Elisabeth. Bruk av IKT blant elever fra språklige minoriteter. Norsk pedagogisk tidsskrift 2009 ;Volum 93.(5) s. 368-385
  • Roe, Astrid; Kjærnsli, Marit. Om å løpe fra sitt ansvar. Bedre Skole 2009 (3) s. 91-92

2008

  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein. Country Profiles of Scientific Competence in TIMSS 2003. Educational Research and Evaluation 2008 ;Volum 14.(1) s. 73-85
  • Roe, Astrid. Lesedidaktikk - etter den første leseopplæringen. Universitetsforlaget 2008 (ISBN 978-82-15-00969-8) 217 s.

2007

  • Kjærnsli, Marit. Hva får vi vite fra PISA 2006? Acta Didactica Norge - tidsskrift for fagdidaktisk forsknings- og utviklingsarbeid i Norge 2007.
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein; Olsen, Rolf Vegar; Roe, Astrid: Tid for tunge løft. Norske elevers kompetanse i naturfag, lesing og matematikk. Oslo, Unviversitetsforlaget.
  • Olsen, Rolf Vegar. Large-Scale International Comparative Achievement Studies in Education: Their Primary Purposes and Beyond. I Hopmann, S., Brinek, G. & Retzl, M.: PISA zufolge PISA - PISA According to PISA: Hält PISA, was es verspricht? - Does PISA Keep What It Promises?. LIT Verlag 2007 ISBN 978-3-8258-0946-1. s. 265-293.
  • Roe, Astrid; Solheim, Ragnar Gees. PISA og PIRLS. Om norske elevers leseresultater. Oslo: Utdanningsdirektoratet 2007 14 s.

2006

  • Grønmo, Liv Sissel; Olsen, Rolf Vegar. TIMSS versus PISA: The case of pure and applied mathematics. Proceedings of the 2nd IEA International Research Conference. Tilgjengelig fra http://www.iea.nl/irc2006_timss.html 
  • Grønmo, Liv Sissel; Olsen, Rolf Vegar. Matematikkprestasjoner i TIMSS og PISA. I: Å greie seg i utdanningssystemet i nord og sør. Innføring i flerkulturell og komparativ pedagogikk, utdanning og utvikling. Fagbokforlaget 2006 ISBN 82-450-0396-4. s. 160-173.
  • Karlsson, Karl-Göran; Kjærnsli, Marit; Lie, Svein; Åström, Maria. Scientific Competence and Educational Reforms in Norway and Sweden. I: Northern Lights on PISA 2003- a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd 2006 ISBN 92-893-1300-5. s. 173-185
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein. TIMSS og PISA: Prinsipper og hovedfunn fra studiene i 2003. I: Å greie seg i utdanningssystemet i nord og sør. Innføring i flerkulturell og komparativ pedagogikk, utdanning og utvikling. Fagbokforlaget 2006 ISBN 82-450-0396-4. s. 149-160
  • Lie, Svein; Kjærnsli, Marit. How Similar are We? Similarities and Differences Between the Nordic Countries in Cognitive, Affective and Contextualised Measures in PISA 2003. I: Northern Lights on PISA 2003- a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd 2006 ISBN 92-893-1300-5. s. 73-87
  • Mejding, Jan; Roe, Astrid. Northern Lights on PISA 2003 - a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd 2006 (ISBN 92-893-1300-5) 251 s.
  • Olsen, Rolf Vegar. Chapter 3: A Nordic Profile of Mathematics Achievement: Myth or Reality?. I: Northern Lights on PISA 2003- a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd 2006 ISBN 92-893-1300-5. s. 33-45.
  • Olsen, Rolf Vegar; Grønmo, Liv Sissel. Chapter 4: What are the Characteristics of the Nordic Profile in Mathematical Literacy?. I: Northern Lights on PISA 2003- a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd 2006 ISBN 92-893-1300-5. s. 47-57.
  • Olsen, Rolf Vegar; Lie, Svein. Les évaluations internationales et la recherche en éducation:principaux objectifs et perspectives.. Revue française de pédagogie 2006 (157) s. 11-26.
  • Roe, Astrid. Hva forteller PISA-undersøkelsene om norske elevers lesekompetanse og lesevaner?. I: Å greie seg i utdanningssystemet i nord og sør. Innføring i flerkulturell og komparativ pedagogikk, utdanning og utvikling. Fagbokforlaget 2006 ISBN 82-450-0396-4. s. 174-189
  • Roe, Astrid; Hvistendahl, Rita E. Nordic Minority Students Literacy Achievement and Home Background. I: Northern Lights on PISA 2003- a reflection from the Nordic countries. Nordisk ministerråd 2006 ISBN 92-893-1300-5. s. 113-128
  • Turmo, Are; Lie, Svein. PISA's Computer-based Assessment of Science (CBAS): Gjennomføring og norske resultater våren 2005.

2005

  • Bergem, Ole Kristian; Grønmo, Liv Sissel; Olsen, Rolf Vegar. PISA 2003 og TIMSS 2003: Hva forteller disse undersøkelsene om norske elevers kunnskaper og ferdigheter i matematikk?. Norsk pedagogisk tidsskrift 2005 (Årg. 89, nr 1) s. 31-44.
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein. Hva forteller PISA-undersøkelsen om norsk skole?. Horisont: næringspolitisk skriftserie 2005 (2) s. 22-31
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein; Turmo, Are.
    TIMSS og PISA: Hva sier resultatene om naturfag i norsk skole?. Norsk pedagogisk tidsskrift 2005 (Årg. 89, nr 1) s. 17-30
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein; Turmo, Are. Kan elevene mindre enn før? Naturfagkompetanse i Norden i perioden 1995-2003. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education 2005 ;Volum 1.(2) s. 51-60
  • Olsen, Rolf Vegar. An exploration of cluster structure in scientific literacy in PISA: Evidence for a Nordic dimension?. NorDiNa : Nordic Studies in Science Education 2005 ;Volum 1.(1) s. 81-94.
  • Olsen, Rolf Vegar; Lie, Svein. Achievement tests from an item perspective. An exploration of single item data from the PISA and TIMSS studies, and how such data can inform us about students' knowledge and thinking in science. Unipub forlag 2005 210 s. Series of dissertations submitted to the Faculty of Education, University of Oslo = Doktoravhandlinger forsvart ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo(48).

2004

  • Hvistendahl, Rita E; Roe, Astrid. The Literacy Achievement of Norwegian Minority Students. Scandinavian Journal of Educational Research 2004 ;Volum 48.(3) s. 307-324
  • Kjærnsli, Marit. Norske 15-åringers kompetanse i naturfag i et nordisk og internasjonalt perspektiv. Hovedfunn fra PISA 2000. I: Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring? Det 7. nordiske forskersymposiet om undervisning i naturfag i skolen. Høyskoleforlaget 2004 ISBN 82-7634-568-9. s. 37-51
  • Kjærnsli, M., Lie, S., Olsen R.V., Roe, A. og Turmo, A. (2004): Rett spor eller ville veier? Norske elevers prestasjoner i matematikk, naturfag og lesing i PISA 2003. Universitetsforlaget. Last ned (5711 kB).
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein.
    PISA and Scientific Literacy: similarities and differences between the Nordic counrties. Scandinavian Journal of Educational Research 2004 (Vol. 48, no. 3) s. [271]-286 : ill.-
  • Olsen, Rolf Vegar. The Search for Descriptions of Students' Thinking and Knowledge: exploring nominal cognitive variables by correspondence and homogeneity analysis. Scandinavian Journal of Educational Research 2004 ;Volum 48.(3) s. 325-341.
  • Turmo, Are; Lie, Svein. Hva kjennetegner norske skoler som skårer høyt i PISA 2000? Acta Didactica nr. 1/2004. Last ned (2258 kB).

2003

  • Hvistendahl, Rita E; Roe, Astrid. Språklige minoriteter i PISA-undersøkelsen. I: Ved nåløyet Rapport fra konferansen "Hvordan klarer minoritetselevene seg i skolen?". Elverum: Høgskolen i Hedmark 2003 ISBN 82-7671-298-3. s. 165-182
  • Kjærnsli, Marit; Lie, Svein. Hva forteller de store internasjonale undersøkelsene om naturfag i norsk skole, og på hvilket grunnlag forteller de det?. I: Naturfagdidaktikk. Perspektiver Forskning Utvikling. Gyldendal Akademisk 2003 ISBN 82-05-31477-2. s. 409-441
  • Kjærnsli, Marit; Molander, Bengt Olov. Scientific literacy: Content Knowledge and Process Skills. I: Northern lights on PISA. Unity and diversity in the Nordic countries in PISA 2000.. : 2003 ISBN 82-90904-71-1. s. 63-70
  • Lie, Svein; Roe, Astrid. Exploring unity and diversity of Nordic reading literacy profiles. I: Northern lights on PISA. Unity and diversity in the Nordic countries in PISA 2000.. : 2003 ISBN 82-90904-71-1. s. 147-157
  • Lie, Svein; Linnakylä, Pirjo; Roe, Astrid. Northern Lights on PISA.. I: Northern lights on PISA. Unity and diversity in the Nordic countries in PISA 2000.. : 2003 ISBN 82-90904-71-1. s. 7-20
  • Lie, Svein; Linnakylä, Pirjo; Roe, Astrid. Northern lights on PISA. Unity and diversity in the Nordic countries in PISA 2000.. : 2003 (ISBN 82-90904-71-1) 165 s.
  • Linnakylä, Pirjo; Roe, Astrid; Lie, Svein. Future challenges to Nordic education. I: Northern lights on PISA. Unity and diversity in the Nordic countries in PISA 2000.. : 2003 ISBN 82-90904-71-1. s. 159-165
  • Møller Andersen, Annemarie; Kjærnsli, Marit. PISA og andre internationale komparative undersøgelser. I: Inspiration til fremtidens naturfaglige uddannelser. København, Danmark: Undervisningsministeriet 2003 ISBN 87-603-2311-6. s. 143-178
  • Olsen, Rolf Vegar. Student and teacher behaviour. I: Northern lights on PISA. Unity and diversity in the Nordic countries in PISA 2000.. : 2003 ISBN 82-90904-71-1. s. 113-122.
  • Roe, Astrid. Adolescents' Responses to Fiction: Qualitative Aspects in a Quantitative Reading Literacy Survey. I: Other ways of seeing: Diversity in Language and Literacy. Proceedings of the 12th European Conference on Reading. Vol 1. Dublin: Reading Association of Ireland 2003 s. 37-45
  • Turmo, Are; Kjærnsli, Marit; Pettersson, Astrid. Mathematical Literacy and Competency Classes. I: Northern lights on PISA. Unity and diversity in the Nordic countries in PISA 2000.. : 2003 ISBN 82-90904-71-1. s. 55-62

2002

  • Knain, Erik. Elevenes læringsvaner. Selvregulert læring som en viktig kompetanse på tvers av fag: Perspektiver og resultater. Acta Didactica nr. 5/2002. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo. Last ned (2641 kB)
  • Roe, Astrid. Hvordan står det til med ungdommers lesekompetanse og lesevaner?. I: Den andre leseopplæringa. Utvikling av lesekompetanse hos barn og unge.. : Universitetsforlaget, Oslo 2002 ISBN 82-15-00311-7. s. 102-130

2001

  • Lie, Svein; Kjærnsli, Marit; Roe, Astrid og Turmo, Are. Godt rustet for framtida? Norske 15-åringers kompetanse i lesing og realfag i et internasjonalt perspektiv. Nasjonal hovedrapport PISA 2000. Acta Didactica nr. 4/2001. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo. Last ned (3303 kB)
  • Knain, Erik. CCC-instrumentets utforming. Forskningsspørsmål og bakgrunnsvariabler om undervisning. PISA rapport nr. 7. Institutt for læreutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo. Last ned (176 kB).
  • Knain, Erik. Definition and Selection of Competencies (DeSeCo): Definering og valg av kjernekompetanser i norsk sammenheng. PISA rapport nr. 12. Institutt for læreutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo. Last ned (96 kB).
  • Olsen, Rolf Vegar; Turmo, Are; Lie, Svein. Learning about students' knowledge and thinking in science through large-scale quantitative studies. European Journal of Psychology of Education 2001; Volum 16.(3) s. 401-418. UiO.
  • Olsen, Rolf Vegar; Kjærnsli, Marit; Lie, Svein; Roe, Astrid; Turmo, Are. PISA 2000 med få ord. Kortversjon av den nasjonale rapporten PISA 2000. Pisa-rapport nr. 13. Institutt for læreutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo. Last ned (446 kB).
  • Roe, Astrid. OECD PISA 2000 - en ny internasjonal leseundersøkelse. I: "På Hamar med norsk". Rapport fra konferansen "Norsk på ungdomstrinnet" januar 2001. Del I: Skriving og lesing.. : 2001 ISBN 82-7671-178-2. s. 73-87

2000

  • Knain, Erik. Definition and Selection of Competencies (DeSeCo): Status og videre planer. PISA rapport nr. 10. Institutt for læreutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo. Last ned (109 kB).
  • Roe, Astrid. Two-digit codes for reading.. : Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo 2000 25 s. OECD PISA Programme for International Student Assessment. Report No. 8